El Ministerio de Educación implementó un programa de recuperación de contenidos dirigido a instituciones que vieron interrumpido el dictado de clases durante la primera parte del año.
Las propuestas se desarrollan los sábados y ya registran una buena respuesta de estudiantes, familias y docentes.
Marina Gómez, subsecretaria de Gestión Educativa de la provincia, explicó en ((La 97)) Radio Fueguina que el plan de compensación pedagógica da respuesta a las instituciones que tuvieron intermitencias en el dictado de clases por problemas de índole edilicia.
«Da respuesta a las instituciones que, a lo largo de la primera parte del año previo al receso de invierno, tuvieron intermitencias al dictado de clases», precisó.
Aclaró que el programa no está ligado a las medidas de fuerza del sector docente, aunque las fechas coincidan. «No responde a esto, sino que coinciden las fechas nada más», señaló en el programa «Un gran día».
La funcionaria indicó que la iniciativa surgió a partir de los índices de inasistencia detectados en esos establecimientos, y que el objetivo es ofrecer a los estudiantes la posibilidad de recuperar los días de clases que se vieron interrumpidos por esas cuestiones edilicias.
El año pasado, el plan se llevó adelante en dos instituciones, el jardín 27 y el jardín 13, con buenos resultados. «El año pasado nos fue muy bien con esos dos jardines», recordó.
Este año la propuesta se amplió. «Nos arriesgamos un poco más porque son más instituciones e incluimos el nivel primario también», afirmó.
La mayoría de los establecimientos comenzó el sábado pasado, aunque dos escuelas ya vienen trabajando hace dos fines de semana.
«Este fin de semana tuvimos mucha más concurrencia de estudiantes, las familias de a poco se van sumando», valoró Gómez, y remarcó la buena convocatoria obtenida.
«Hubo una muy buena participación tanto de los docentes que accedieron a estas horas como de las familias y los estudiantes», agregó.
En cuanto a la carga horaria, explicó que el esfuerzo es acotado. «Ellos van a la escuela cuatro horas con veinte, y ahora se les suma dos horas los sábados», detalló.
Señaló que no se trata de una mayor exigencia sino de aprovechar la oportunidad para acceder a los aprendizajes. El foco está puesto en las salas de cinco, próximas al primer grado, y en los años de transición entre niveles y ciclos.
Las actividades contemplan dos áreas. «Tienen un módulo de una hora de práctica de lenguaje y un módulo de una hora de práctica de matemáticas», precisó la subsecretaria, quien confirmó que la evaluación y los contenidos prioritarios ya están planteados en el programa elevado a las instituciones.
En Río Grande se suman al plan la escuela 8, la 42 y la 46, además de los jardines 4, 6, 12, 26 y 27, al mismo tiempo que otras instituciones en Ushuaia.
Comentarios