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La primera en la provincia

El colegio Alicia Moreau de Justo ya tiene su bandera institucional

El director César Gómez celebró el lanzamiento de la primera bandera institucional de un colegio secundario fueguino. La misma fue creada por los estudiantes, y será portada por los abanderados, en proceso de inclusión.

En el programa “Un gran día”, que se emite por ((La 97)) Radio Fueguina, el profesor César Gómez, director del colegio Alicia Moreau de Justo de Río Grande, remarcó que el emblema fue diseñado por los propios alumnos.

“Nos vamos a transformar en el primer colegio público y creo que de todos los niveles en tener su propia bandera institucional creada por sus estudiantes”, afirmó Gómez.

El proyecto surgió de una iniciativa personal que luego se abrió a toda la comunidad educativa. “Un día me senté, me puse a escribir el proyecto y dejé de volar un poco mi cabeza”, recordó.

Lo presentó a su equipo de conducción el 18 de marzo y enseguida se organizó un concurso institucional.

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Los estudiantes presentaron sus diseños entre el 19 de marzo y el 27 de ese mes. Resultó ganador el curso de Tercero Segunda del turno mañana, con un proyecto liderado por el estudiante Agüero y acompañado por la preceptora Patricia Muñoz y los preceptores Alejandro Castro Barros y Jorge Ayala.

La votación no se limitó a la escuela: “Lo compartimos por medio de un formulario de WhatsApp, en las redes sociales, en los grupos de familias, para que todos pudieran votar”.

Gómez describió el diseño de la bandera. “Tiene la cruz del sur, tiene en una punta a las Islas Malvinas para recordar siempre nuestros héroes, tiene el escudo de la institución en el centro”. Los laureles, explicó, representan “los logros de nuestros estudiantes”.

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Pero el rasgo más distintivo no está en la tela sino en quienes la portarán. “Nuestra bandera trata de conjugar dos cosas: por un lado aporta el mejor rendimiento pedagógico pero los escoltas son estudiantes en proceso de inclusión”, reveló el director.

“Vamos a ser el primer colegio en tener abanderados que estén en proceso de inclusión y ojalá que en algún momento dejemos de hablar de inclusión y simplemente hablemos de convivencia”, señaló el docente.

El proyecto, remarcó Gómez, representa “un trabajo colectivo, en equipo, una forma de pensar la educación con mucho compromiso y sobre todo con mucha corresponsabilidad, pero creo que tiene dos condimentos importantes que son el amor y la pasión”.

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