El docente del Colegio Provincial de Educación Tecnológica (CPET) de Río Grande, Marcelo Semino, difundió un duro manifiesto dirigido al ministro de Educación de Tierra del Fuego, Pablo López Silva, a raíz de sus declaraciones sobre las roturas y hechos de vandalismo registrados en establecimientos educativos.
Semino, quien cuenta con 25 años de trayectoria en el CPET “Ing. Carlos Reiss”, explicó que decidió hacer público su planteo para expresar su “tremenda indignación” ante las declaraciones del titular de la cartera educativa. En ese marco, calificó de “absurdo” e “imperdonable” el planteo del funcionario respecto de la responsabilidad de estudiantes y docentes en los daños que se producen dentro de las instituciones.
El docente sostuvo que el rol de un ministro de Educación debería estar vinculado con el acompañamiento de la comunidad educativa y cuestionó la manera en que López Silva ejerce su autoridad. “Él hace de su autoridad el uso del autoritarismo para con los docentes”, afirmó.
En contraposición, Semino planteó que “tener autoridad no significa imponer ni recurrir al autoritarismo” y sostuvo que esa autoridad debería utilizarse para fortalecer a las instituciones educativas. “Autoridad es hacer crecer a la comunidad educativa, no a dominarla”, expresó.
A partir de esta crítica, el docente se refirió a los hechos de vandalismo que se registran en algunas escuelas. Si bien reconoció que existen estudiantes que protagonizan este tipo de situaciones, aunque remarcó que se trata de “algunos alumnos, que son pocos”, y cuestionó que estos episodios sean utilizados para explicar las dificultades que atraviesan actualmente las instituciones.
En este mismo sentido, enumeró distintos problemas de infraestructura que, según sostuvo, no pueden atribuirse a estudiantes ni trabajadores. Mencionó la falta de sillas y mesas, baños en malas condiciones, problemas de seguridad, matafuegos vencidos, ausencia de luces de emergencia y falta de protocolos de salida, entre otras falencias. Frente a lo expuesto, Semino cuestionó: “¿No me vaya a decir, señor ‘ministro’, que también la culpa de todo lo mencionado la tienen los alumnos y docentes?”.
El docente puso como ejemplo la situación que atraviesa el propio CPET, donde las clases no se desarrollan con normalidad debido a problemas de infraestructura y, particularmente, por las fugas de gas que se registran desde hace varios días.
En este punto, también cuestionó el argumento de que las medidas de fuerza de los trabajadores generan pérdida de días de clases para los estudiantes. “Cuando los docentes realizan huelgas o se niegan a ingresar a las aulas por falta de seguridad edilicia, el Gobierno dice que los chicos pierden días de clases”, señaló.
“¿Los alumnos acaso no están perdiendo días sin asistir al colegio?”, planteó, al advertir que las dificultades edilicias también afectan directamente el dictado de clases.
Sobre el final de su manifiesto, Semino volvió a cuestionar la actuación del ministro y sostuvo que quien ocupa esa función debe asumir una responsabilidad que excede el ejercicio de la autoridad. “Una persona como usted que lleva la investidura de ministro de Educación debe inspirar confianza, respeto y compromiso hacia un bien común”.
Finalmente, reclamó que el Estado garantice condiciones adecuadas para enseñar y aprender y concluyó con una de las expresiones más contundentes de su escrito: “Debe lograr una muy buena convivencia, no para controlar y castigar. ¡Por lo tanto, usted no tiene autoridad!”.
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